馬克思主義是我們認識世界、改造世界的強大思想武器🔈。我們要從黨的非凡歷程中領會馬克思主義是如何深刻改變中國🧛、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量🐳，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識🍆。思政課是講道理的課程👩🏽🦱，政治引導是思政課的基本功能。馬克思主義理論就是徹底的理論🧁，思政課要把馬克思主義的科學道理“講深💂♂️、講透、講活”，充分彰顯馬克思主義真理的科學魅力、實踐偉力🐊、時代活力🪔🕞。
講深馬克思主義基本原理，彰顯馬克思主義真理的科學魅力
“回到馬克思”🤝🐱，探求本源學理論。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程🎚，要特別強調思政課的政治引導功能。同時💃🧜🏻，思政課以馬克思主義理論學科為基礎，具有很強的學理性🧝🏽，承擔著形塑學生理性思維和價值立場的職責。思政課要以透徹的學理分析回應學生💲🏃♂️，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。思政課講深講徹底的前提，繞不開對馬克思主義理論源脈的探索。教師要運用馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義“看家本領”🧑🏼🚒，著力夯實學理性支撐🙋🏽，帶領學生“回到馬克思”，學原著、悟原理，避免空洞的宣講說教🏜。通過對馬克思主義基本原理的深耕細作、熟讀精思🤌🏽、學深悟透🎩，講清楚“是什麽”🈚️💢，幫助學生理解馬克思主義的科學本義，真正做到“知其然”。
“回溯馬克思”🏌🏻♀️，厘清邏輯懂理論。馬克思主義不是對一事一物的認識，而是對自然界、人類社會一般規律的認識，具有嚴密的邏輯和自洽的科學體系👡。思政課講深講徹底的重點，在於根據內在機理建構起馬克思主義的邏輯體系。剖析當前部分課程受詬病原因🧒🏽，在於一些教師的講授呈現出從書本到書本、從理論到理論的樣態，看似在說理🎊👎，實則零散淩亂🤲🏼，眉毛胡子一把抓，學生聽得雲裏霧裏，學得囫圇吞棗🏌🏼♂️，自然難以信服👴🏿。新時代思政課教師必須運用矛盾分析法🧓，引導學生抓住理論關鍵、闡明內在聯系，理順馬克思主義的理論邏輯、歷史邏輯與實踐邏輯◽️🤽🏿♂️，解釋中國為什麽選擇馬克思主義及馬克思主義在中國得到發展壯大的必然性⚙️，深刻闡釋“為什麽”🤦🏼♀️，幫助學生懂得馬克思主義的精神實質🪕，真正做到“知其所以然”。
“回應馬克思”🏄🏽，結合實踐用理論。馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。馬克思主義不僅是解釋世界，更是改造世界的科學真理。思政課講深講徹底的關鍵，在於運用馬克思主義基本原理分析並解決問題🙍♀️。面對百年變局下不同社會思潮的暗流湧動，學生難免產生各種思想困惑與生活迷茫🤳🏿，這對思政課教學提出了新的更高要求。理論只要徹底，就能說服人。教師不僅要堅持正本清源⚫️，講深辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論👨👩👧，更要激濁揚清，及時批判錯誤言論，引導學生自覺運用馬克思主義的立場、觀點、方法來觀察⚪️、分析🫴🏿、解決生活中的實際問題💨，真正體會馬克思主義是“行在實處”，提升思想政治上的獲得感🔟🧑🏽💼。通過探討明晰“怎麽辦”🤡，幫助學生善用馬克思主義的思想武器，真正做到“知所以必然”🧑🏼💼。
講透馬克思主義中國化時代化最新成果⚉，彰顯馬克思主義真理的實踐偉力
講透謀大局，深化對人類社會發展規律的認識。馬克思主義誕生以來，就把自身的歷史使命和世界人民的前途命運緊緊聯系在一起，為推動人類發展進步而奮鬥👌📈。思政課講透馬克思主義中國化時代化最新成果，要關註以習近平同誌為核心的黨中央堅持胸懷天下🧚🏿♂️，從人類發展大潮流、世界變化大格局🤚🏿、中國發展大歷史的製高點出發，提出的一系列關乎人類前途命運的中國方案👨🏼🦱。講透“人類命運共同體”“一帶一路”“中國式現代化”等重大戰略思想，有力破解全球發展難題🕑、應對國際風險挑戰、促進共建美好世界。通過科學回答在世界大變局中人類社會何去何從的時代之問，提升中國國際影響力、感召力，幫助學生感受馬克思主義真理在人類社會發展層面的深遠引領力🤏🏽。
講透應變局，深化對社會主義建設規律的認識。社會主義五百年經歷了從空想到科學、從理論到實踐、從一國實踐到多國實踐的過程，也是社會主義建設規律不斷被認識🧑🏼🖥、被深化的過程⚧。思政課講透馬克思主義中國化時代化最新成果，應當立足實際🏃🏻♀️➡️，聚焦堅持和發展中國特色社會主義💆♀️。講透以中國式現代化推進中華民族偉大復興，科學回答了新時代堅持和發展什麽樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義的重大時代課題；講透“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局🙋🏼♂️，確保了社會主義現代化建設的頂層設計，為中國發展註入新的活力🚣🏼♀️；講透新發展理念和歷史性成就歷史性變革，續寫了經濟快速發展和社會長期穩定兩大奇跡新篇章，彰顯了中國之路、中國之治、中國之理，幫助學生領悟馬克思主義真理在社會主義建設層面的現實解釋力。
講透開新局👈🏼，深化對共產黨執政規律的認識⁉️。無產階級革命和社會主義事業必須堅持共產黨的領導🌚，是馬克思主義的重要原理，是被世界社會主義實踐證明完全正確的寶貴經驗。黨的二十大報告指出，“實踐告訴我們，中國共產黨為什麽能，中國特色社會主義為什麽好，歸根到底是馬克思主義行🧑🚒，是中國化時代化的馬克思主義行。”思政課講透馬克思主義中國化時代化最新成果，應當以全新的視野🙇🏼📠，著眼中華民族千秋偉業👷♂️。要講透中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義製度的最大優勢🛟，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心；講透把人民對美好生活的向往作為黨的奮鬥目標，抓住了人心向背，確保黨始終成為全國人民的主心骨👦🏿；講透在“民主監督”之後，“自我革命”這一跳出歷史周期率的第二個答案🧏♀️，確保黨始終保持蓬勃生機活力，走好新的趕考之路。通過講透黨在創造性實踐中不斷從勝利走向勝利的發展歷程，幫助學生感受馬克思主義真理在共產黨執政層面的革命鍛造力⛔。
講活馬克思主義的話語表達，彰顯馬克思主義真理的時代活力
線上與線下相結合。今天的大學生是網絡的原住民🥭，其認識特點🦖、話語方式具有明顯的網絡烙印，對網絡有極高的依賴性👳🏼♀️。要充分發揮好互聯網在馬克思主義理論教育中的作用，“推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合🍘，增強時代感和吸引力🤽🏼。”思政課講活馬克思主義的話語表達，必須推動線上與線下的深度融合🧾，增強理論的吸引力👨🏽🚀。一方面📊，更新教學手段，探索引入AR、VR 等新媒體技術🐪，跨越時空的局限，打破語言的單調，彌補虛擬與現實的邊界，以身臨其境的沉浸式體驗，將教學情景鮮活👰🏼♀️、直觀、形象地展示到學生眼前。另一方面，拓展教學邊界🏋🏻♂️，運用慕課🤙🏼、微課🧑🏼🔬、微電影🕓、公眾號等網絡平臺，讓馬克思主義理論得到立體化全方位呈現，讓新媒體新技術為思政課賦能，讓學生聽得見馬克思主義真理🐺。
權威與平實相結合✋🏼。教育所能達到的高度取決於它被一定的話語形式陶鑄的程度，一味追求抽象理論的“概念”和課堂繁榮的“笑場”都是不可取的。思政課講活馬克思主義的話語表達，必須把握權威與平實的有機統一，增強理論的親和力。要結合中國化風格和時代化特征𓀋，改變傳統的居高臨下說教方式，善於運用當代青年學生喜聞樂見的鮮活、平實語言呈現出馬克思主義的嚴謹邏輯𓀝、權威內容與深刻道理，適當運用網言網語準確生動地傳播黨的創新理論，做好馬克思主義的青年化闡釋。用思接千載、視通萬裏、論道而不說教的話語🫅🏻，引發情感共鳴🤼♀️，讓學生願意聽馬克思主義真理。
理論與實踐相結合。“大思政課”我們要善用之，一定要跟現實結合起來。思政課講活馬克思主義的話語表達🧙🏿，必須堅持理論與實踐的有效鏈接👨🏽🏭🚥，增強馬克思主義的感染力。要延展授課思路🤷🏿♂️，寓理於情，把新時代中國特色社會主義偉大實踐中湧現的典型人物、感人事跡轉化為鮮活素材🧑🏽🎤，用擺事實的方式闡釋馬克思主義真理🦅，滋養學生的情感認同。要拓寬教育渠道，關註時代、服務大局🏊🏻，走出“思政小課堂”🧝🏼、走向“社會大課堂”。充分用好紅色紀念館😵、愛國主義教育基地，用腳步丈量祖國大地；指導學生開展社會實踐🕝、調查研究，把論文寫在中國大地上🧑🏻✈️；帶領學生深入群眾做好誌願服務和理論宣講，在實踐中讓學生進一步了解國情🥭、社情、民情。通過躬身踐行，感應時代脈搏🙍🏽♀️，讓學生聽得懂馬克思主義真理🦪。
（作者分別系江西師範大學馬克思主義學院教授🅾️、博導👉🏼，江西師範大學馬克思主義學院博士研究生）