一🤵🏼🦸🏻♂️、個人簡介
郝馳原，女，中共黨員👨🏼🍳，1990年12月生。2020年進入百事3娱乐從事專職輔導員工作至今，先後擔任系學生黨支部宣傳委員、校考研協會指導教師等一線學生教育、管理、服務工作。
二、主要事跡
1.通過組織育人提升管理和服務育人👉🏽，實現思想引領的作用👀。
作為大學生思想政治工作的引領者，郝馳原老師常常會在班會上向同學們展示組織育人的典型案例，鼓勵大家在奉獻中提升自己的思想境界和工作能力。在黨支部力爭創新黨建工作形式之際，擔任學生黨支部宣傳委員的郝老師在與其所在的支部全體入黨積極分子👱♀️、預備黨員和正式黨員充分溝通的基礎上，迅速製定了獻禮建黨百年系列活動——“聲音墻展示”板塊的活動執行方案，調動起支部全體成員的積極性😷，帶領支部成員加入到“聲音墻”的製作中，最後的成果展示在2021年1月30日的博聞雅音平臺上。這是通過組織育人實現管理育人和服務育人的有力證明，也在學生群體的思想引領方面起到了助推作用。
2.通過資助育人促發感恩教育，實現扶貧和扶誌的結合。
開展資助工作時，郝老師會拿出嚴謹的作風和認真的態度，以“關心學生、幫助學生🎄、引導學生”為本，堅持“資助”與“育人”相結合的工作原則🫶🏼，貫徹落實學生資助政策。同時👧，她會特別講究工作方式方法，力圖維護助學金申請者的自尊心🤦🏿。最後，面對獲得資助的同學，郝老師會向他們普及感恩教育並努力幫助他們提升學習成績和工作能力，鼓勵他們成為有擔當的有誌青年。面對沒有獲得資助的同學，郝老師也會找到合適的機會向他們說明原因，同時給予該生持續的關註和關心🚤，擇機助力他們成長成才😶。
3.通過網絡育人推動文化和科研育人，實現五育並舉的落地☁️🦸。
互聯網時代下，大學生的成長成才面臨著機遇和挑戰🔐。郝馳原老師會鼓勵大家關註網絡比賽信息☝🏻👩🏿🏭，並積極指導學生參加。在她看來🙎🏻♀️，“鼓勵學生參加比賽既能幫助學生實現德智體美勞全面發展，又可以推動校園文化建設，從而實現文化育人‼️。”其中，郝老師指導的學生在參加“書香安藝”校園讀書創作活動、“獻禮建黨100周年·光影譜寫紅色篇章”黨建題材電影原創劇本大賽、安徽省高校物聯網應用創新大賽等大賽中均獲得獎項🚰。此外🛂，由於平日指導學生盡心盡力，遇到科研項目申報機會時，學生便主動找輔導員來尋求指導💅🏼，由此便又多了一份大學生創新創業項目成功立項👨🦱。高校校園文化的培育🏊🏻、沉澱和發揚需要時間的打磨👐🏿，各個喜人的成績既鼓舞了學生🚵，也豐富了高校文化育人和科研育人的案例素材🟪🙎🏼♂️，這些也會成為高校五育並舉的有力註腳。
4.通過課程育人助力實踐和心理育人，達到知行合一的效果😂。
在做好日常學生管理工作之余🏋🏼，郝馳原老師和其他專職輔導員一樣，也兼課《大學生心理健康教育》和《大學生職業生涯規劃和就業指導》等課程。為了培育學生擁有自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態以及過硬的就業素養和就業技能，郝馳原老師會結合學生的年齡特征🌋、所學專業的特點以及當下市場對人才的選拔條件，有意識地設計課程環節🤙🏻，力圖使課堂更加生動且具有吸引力👫🏼。同時，郝馳原老師也在課堂之外經常主動找學生談心談話，想學生之所想，主動且及時地疏導他們成長和學習道路上的困惑，關心學生在寒暑假期間關於實踐活動的計劃並給予指導。郝老師一直在默默地用愛心和耐心陪伴學生們成長，努力幫助他們成為會思考🧁、善執行的樂天行動派。
郝老師對學生管理工作一直持有濃濃的情懷。在今後的工作中，她將繼續深入落實以學生為中心的育人理念，打造好課程思政建設頂層框架，因事而化3️⃣、因時而進、因勢而新，努力實現所教授的課程門門有思政，句句話育人。不負學院領導和同事們的指導與關心，不負學生的期待和憧憬👩🏻🌾，全心全意助力學生成長成才👨🦯➡️。
（撰稿♊️：金轉 初核🧑🧒🍨：陳瑞東 編輯：魏海麗 審定：劉長華）