第一章 總則
第一條 為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》、《教育部、衛生部🙆🏽、共青團中央關於進一步加強和改進高校大學生心理健康教育的意見》《安徽省教育廳關於進一步加強大學生心理健康教育工作的通知》等文件精神，大力加強百事3娱乐大學生心理健康教育工作👼🏻👨🏼🎓，幫助有嚴重心理問題的學生渡過心理難關，及早預防、及時疏導、有效幹預、快速控製學生中可能出現的心理危機事件，降低學生心理危機事件的發生率，減少學生因心理危機帶來的生命損失，促進學生健康成長，特製訂本辦法⛑️。
第二條 心理危機幹預是指采取緊急應對的方法幫助危機者從心理上解除迫在眉睫的危機，使其症狀得到立刻緩解和持久消失，心理功能恢復到危機前的水平，並獲得新的應對技能👩🏼🦰，以預防將來心理危機的發生。
第二章 組織機構
第三條 百事3成立“百事3娱乐學生心理危機幹預工作領導小組”。領導小組由百事3分管學生工作的校領導任組長🏄♀️，成員由學工部、教務處、校團委🏃🏻♀️、各系部主要領導及心理咨詢中心負責同誌組成🏃♂️，辦公室設在學工部。學生心理危機幹預工作領導小組的職責是全面規劃和領導百事3娱乐學生心理危機幹預工作，督促有關部門或單位認真履行危機幹預工作的職責，為重大危機事件的處理作出決策👮🏻♂️。
第四條 大學生心理健康教育中心成立學生心理危機鑒定與幹預專家組(以下簡稱“專家組”)，負責對學生心理危機進行評估。製定危機事件處理方案，實施危機風險化解🧺。
第五條 各系的學生心理危機幹預工作由分管學生工作的領導負責，全體教職員工均有責任和義務。各系全體學工幹部尤其是二級心理健康教育輔導老師應積極協助分管學生工作負責人抓好各院學生心理危機幹預工作🎅🏼。
第三章 預防教育
第六條 做好學生心理危機幹預工作應立足教育，重在預防🧖🏿♀️。大學生心理健康教育中心應對學生進行心理健康宣傳教育和生命教育👨🏻🦯➡️，引導學生熱愛生活，熱愛生命🚶🏻➡️，善待人生;應對學生進行自我意識教育♟，引導學生正確認識自我，愉快接納自我🫱🏿，積極發展自我👰🏻♂️，樹立自信，消除自卑;應對學生進行危機應對教育👐🏼，讓學生了解什麽是危機🦻，人們什麽情況下會出現危機，哪些言行是自殺的前兆🐡，對出現自殺預兆的人如何進行幫助和幹預🦿。
第七條 各學院應在學生中大力普及心理健康知識，引導學生樹立現代健康觀念，應針對學生中廣泛存在的環境適應問題🦵🏿、情緒管理問題👩🏽🦰、人際交往問題、戀愛與性的問題🚴🏿♀️、學習方法問題等開展教育;應積極組建、大力扶持學生心理健康社團，通過學生心理健康社團👃🏼、學生會心理健康部門等組織開展形式多樣的心理健康教育活動😪，形成良好的心理健康氛圍;通過主題鮮明的特色主題班會，幫助學生優化個性心理品質，增強心理調適能力🧺👞，提高心理健康水平。
第四章 預警對象
第八條 存在心理危機傾向與處於心理危機狀態的學生是關註與幹預的對象🈁。確定對象存在心理危機一般是指對象存在具有重大影響的生活事件🏧，情緒劇烈波動或認知、軀體以及行為方面有較大改變，且用平常解決問題的方法暫時不能應對或無法應對眼前的危機🔛🍂。
對存在下列因素之一的學生，應將其作為心理危機幹預的高危個體予以特別關註:
1👸🏻、在心理健康測評中篩查出來的有嚴重心理障礙🧻、心理疾病或自殺傾向的學生🐰。
2👩🏿💻、突然受到打擊和受到意外刺激後出現心理或行為異常的學生:家庭發生重大變故、身體發現嚴重疾病、遭遇性危機、感情受挫、受辱★、受驚嚇🧙🏼♀️、與他人發生嚴重人際關系沖突後出現心理或行為異常的學生🏂🏽。
3🎛🕙、學習、環境等方面嚴重適應不良以及因就業壓力特別大出現心理或行為異常的學生⚫️。
4、因嚴重網絡成癮行為而影響其學習及社會功能的學生。
5、性格內向、經濟嚴重貧困且出現心理或行為異常的學生。
6、有嚴重心理疾病(抑郁症、恐怖症、強迫症、癔症、焦慮症、精神分裂症、情感性精神病等)且出現心理或行為異常的學生🧛🏻♂️。
7、對近期發出下列警示訊號的學生，應作為心理危機幹預的重點對象及時進行危機評估與幹預😵。
(1)談論過自殺並考慮過自殺方法，包括在網絡空問🩸、信件、日記、圖畫或其他只言片語中流露死亡的念頭者。
(2)不明原因突然給同學、朋友或家人送禮物、請客🤸♀️、賠禮道歉、無端致以祝福🧑🏿、述說告別的話等行為明顯改變者🆘。
(3)情緒突然明顯異常者，如特別煩躁🧗🏼♀️、高度焦慮、恐懼，易感情沖動或情緒異常低落或情緒突然從低落變為平靜，或飲食睡眠受到嚴重影響等👏🏽。
第五章 預警機製
第九條 建立百事3—系—班級—寢室四級預警系統。
1💪、一級預警🧀：百事3預警
百事3應認真開展新生心理健康測評，建立大學生心理健康檔案，篩查出需要主動幹預的對象並采取相應措施。百事3心理咨詢人員要牢牢樹立心理危機幹預及自殺預防意識，在心理輔導或咨詢過程中，如發現有危機狀態需要立即幹預的學生，要及時采取相應的幹預措施。
2😵、二級預警🍇：系部預警
各系黨政領導、教師要關愛學生，密切關註學生異常心理、行為。學生輔導員、班主任要有針對性地與學生談話𓀌，幫助學生解決心理困惑👨👨👧👧，對重要情況🫷🏻🌈，要立即向有關領導、有關部門報告⚔️👨🏿🏭，並在心理專家指導下及時對學生進行快速🕝、有序地幹預。
各系學生管理部門或學生社團課建立二級心理健康教育輔導站👩🏻。二級心理健康教育輔導站要建立預警學生檔案🦹♀️，定期開展預警學生跟蹤隨訪工作並且做好保密培訓工作🎲。
3、三級預警:班級預警
設立班級心理委員🔵，充分發揮班級學生幹部🧒🏿、學生黨團員的骨幹作用，主動關心同學，廣泛聯系同學🥤，通過多種方式🩹，加強思想和感情上的聯系與溝通👩❤️👩，了解思想動態和心態👨🏿🎨🏋🏿♂️，一旦發生異常情況🤦🏼，及時向輔導員報告🏌🏼。發揮朋輩互助的作用🧑🎨🧜🏽♀️，建立班級動態預警機製😀。
4、四級預警👵🏿：寢室常規預警
在每個寢室設有心理健康信息員，利用和室友之間聯系密切，能夠第一時間掌握起情況的特點，對生活中有重大明顯變故發生、明顯心理異常同學的情況及時通過班級心理委員和輔導員匯報，發揮朋輩互助的作用，建立常態心理預警機製。
第六章 幹預措施
第十條 對有嚴重心理障礙或心理疾病學生的幹預措施👩🏽🦲。
1、對有嚴重心理障礙或心理疾病的學生，百事3建議去專業精神衛生機構或專家對學生的心理健康狀況進行評估或會診💁♂️，並提供書面意見。在學生赴醫療機構評估或會診的過程應有百事3教師或班級同學陪同，以便醫療機構充分獲取第三方評價，更準確給出診斷結果。
2、如評估某學生可以在百事3邊學習邊治療，百事3須密切註意該生情況🤍，開展跟蹤咨詢🙎🏻♂️👞，及時提供心理輔導👐🏼，必要時進行專家會診☝🏽、復診。
3🎃、如評估某生需回家休養並配合藥物治療有利於其心理康復，百事3須派專人監護，確保其人身安全後🥮，通知學生家長將其帶回家休養治療，如有必要辦理休學手續🌙。
4、如評估某生住院治療有利於其心理康復，百事3須及時通知該生家長將其送至專業精神衛生機構治療。
第十一條 對有自殺意念學生的幹預措施。
發現或知曉某生有自殺意念，即該生近期有實施自殺的想法和念頭，要密切關註，視其嚴重程度采取以下措施:
1、立即將該生轉移到安全環境。並成立監護小組對該生實行24小時全程監護，確保該生人身安全🤦🏽♀️，同時通知該生家長到校。
2🤛🏻、對流露出明顯自殺想法,又無法聯絡上、無法掌握其蹤的學生😕，百事3應第一時間報警查找其所在位置，並組織保衛👨🚒、總務等工作人員和班級師生在周邊場所抓緊搜尋;同時聯系家長🍠、親友、同學等不斷與其聯系，予以心理支持🫅。
3💞、確認該生安全後應安排家長及監護小組陪同，由有關部門或專家對該生的心理狀況進行評估或會診，並提供書面意見。
4、如評估該生住院有利於其心理康復，百事3應立即通知家長將該生送至專業精神衛生機構治療🏃♂️➡️。
5👖、如評估該生回家休養治療有利於其心理康復，百事3應立即通知家長將該生帶回家休養治療👏🏿，必要時辦理休學或退學手續。
第十二條 對實施自殺行為學生的幹預措施。
1、對正在實施自殺行為的學生🔡🧚🏻♂️，一旦發現便立即啟動“學生心理危機幹預及自殺預防快速反應機製”👩👩👧👦，各有關部門立即派人趕赴現場協調配合處理危機。
2🏄🏽♂️、對剛實施自殺行為的學生，要立即送到最近的醫療機構實施緊急救治。
3、及時保護、勘察、處理現場，防止事態擴散和對其他學生的不良刺激🧨👩🏼，並配合、協調有關部門對事件調查取證。
4、對自殺未遂的學生🦤，經相關部門或專家評估，如住院治療有利幹預期心理康復，通知家長將該生送至專業精神為神機構治療；如回家休養治療有利於其心理康復，在其病情穩定後由家長將其帶回家休養治療。
50️⃣、正確應對新聞媒體，防止不恰當報道引發負面影響🚋。
第十三條 對有傷害他人意念或行為學生的幹預措施。
1、對有傷害他人意念或行為的學生🧜🏽♀️，由相關部門立即采取相應措施🧏🏿♂️，保護雙方當事人安全。
2😦、組織相關部門或專家對該生精神狀態進行心理評估或會診並提供書面意見。百事3根據評估意見進行後續處理👩🏿🦰👨🍼。
第十四條 對危機知情人員的幹預🧝♂️。
危機過後需要對知情人員進行幹預🖖🏿。可以使用支持性幹預及團體輔導策略🍶，通過班級輔導等方法，協助經歷危機的大學生及其相相關人員，如同學、家長、輔導員以及危機幹預人員正確處理危機遺留的心理問題👍🏽，盡快恢復心理平衡🧝🏼♂️，盡量減少由於危機造成的負面影響。
第七章 後期跟蹤
第十五條 因心理危機而休學的學生申請復學時，除按百事3學生學籍管理辦法辦理外🧔🏽，還應向校方出具百事3認可的心理疾病康復證明👨🏿🎨，並簽署《百事3娱乐復學承諾書》。
第十六條 學生復學後，各學院應對其學習生活進行妥善安排，幫助該生建立良好的支持系統，引導同學避免與其發生激烈沖突;應安排班級心理委員對其密切關註，了解其心理變化情況。
各學院輔導員、二級心理健康教育輔導站老師每月至少與其談心一次🌼，並通過周圍其他同學隨時了解其心理狀況，同時及時向大學生心理健康教育中心報告該生的心理狀況。
第十七條 學生復學後👩🏼💻，原則上應安排家長陪讀適應，如家長同意陪讀，需簽署《百事3娱乐家長陪讀承諾書》，履行陪讀期間相關義務;如家長拒絕陪讀🪥，需簽署《百事3娱乐家拒絕陪讀承諾書》➝。
第十八條 大學生心理健康教育中心要根據各學院提供的情況，組織專家定期以預約咨詢或隨訪咨詢的形式，對這些學生的八理健康情況進行鑒定，並將鑒定結果及時反饋給學生所在的各院系。
第十九條 對於因有強烈的自殺意念或自殺未遂休學而復學的學生，各學院還應對他們給予特別的關心👩🏻💼，應安排班級心理委員學生骨幹、該生室友對其密切監護，製定可能發生危機的防備預案隨時防止該生心理狀況的惡化。大學生心理健康教育中心應對他們保持密切的關註，組織專家對其進行定期跟蹤咨詢及風險評估🧙🏻♀️🚵♂️。
第八章 工作製度
第二十條 做好學生心理危機幹預工作是一個系統工程，是一項長期任務，為切實做好這項工作，應建立以下幾項製度:
1、培訓製度
大學生心理健康教育中心應對心理咨詢的老師🧎➡️、全體輔導員、學生骨千、班級心理委員實行定期培訓。
2、備案製度
學生自殺事故發生後(含已遂和未遂)，學生所在各院在事故處理後應將該生的詳細材料(包括遣書👩🏽🍳、日記🧑🎄、信件復印件)提供給大學生心理健康教育中心備案🤰。學生因心理問題需退學👩🌾、休學、轉學🐭、復學的🧑🏼🚀，各院也須將其詳細材料報大學生心理健康教育中心備案。
3👨👧👧🍃、鑒定製度
學生因心理問題需退學🔚、休學👾✭、轉學、復學的🏥👩🏽🏫，其病情應經大學生心理健康教育中心專家組鑒定，或到由大學生心理健康教育中心指定的專業醫院進行鑒定🫳🏿。
4、保密製度
參與危機幹預工作的人員應對工作中所涉及幹預對象的各種信息嚴格保密。
第九章 責任追究
第二十一條 全校各部門尤其是參與危機幹預工作的各部門及其工作人員，應服從指揮，統一行動，認真履行自己的職責。
對因自己的失職造成學生生命損失的，要對單位或個人實行責任追究。在下列情況下，要追究單位或個人責任:
1𓀗🤰🏼、危機事件處理過程中需要某些單位協助而單位負責人不服從協調部門指揮的。
2、參與危機幹預事故處理的單位💅🏻🍦，在接到學生心理危機事故報案後🎟，拖延時間不能及時趕到現場↕️🖕🏽，或在現場不配合、不服從統一指揮而延誤時機的。
3😣、各單位對學生心理危機不聞不問，或知情不報，或不及時上報🔛，或執行百事3危機幹預方案不力的。
第十章 附則
第二十二條 各學院應針對本院學生的實際情況，本著教育為主🧏🏻♂️、及時幹預🛝、跟蹤服務的原則♈️，製定好本院學生心理危機幹預工作的具體措施💇🏻♂️。
暢通學生心理危機的早期預警通道🍈，經常性地對本校有心理問題的學生進行逐一分析✫。對患有嚴重心理疾病、失戀學生🧚、學習困難學生、經濟困難學生、適應困難學生、就業困難學生、突然遭受重大打擊的學生給予特別關註🙀，隨時掌握心理危機高危學生的心理變化。
第二十三條 各學院在開展危機幹預與危機事故處理過程中，應做好資料的收集與證據保留工作📅，包括與相關方面打交道的重要的電話錄音🍬、談話錄音、網絡交流截圖記錄、書信、照片等🧊🙎🏻。
第二十四條 本辦法由學生工作部(學生處)負責解釋。
第二十五條 本辦法自發布之日起開始實施。
百事3娱乐學工部 心理健康教育與咨詢中心
2021年9月28日